Mi Bitácora virtual: SEMINARIO Y TALLER DE MONOGRAFÍA Y BÚQUEDA BIBLIOGRÁFICA

UN RECORRIDO POR MBB2021

Alumna: Bertrán Nadia Daniela

UNIDAD 1: BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN

SEMANA 1:  Como primera actividad dentro de la materia, realizamos la elección de un tema que nos haya generado mayor interés, basado en contenidos dados en otras asignaturas, para ser utilizado durante todo el recorrido del cursado. En un Padlet debíamos plasmar una imagen característica del tema seleccionado y responder las siguientes preguntas... ¿Por qué es representativa para mí esta imagen? ¿Qué problema o consulta podría imaginar en torno a ese tema? ¿Qué posición tomo de cara a mi futuro como profesional de la Kinesiología? 

Mi tema seleccionado fue HEMIPLEJÍA y aquí presento mi aporte:

SEMANA 2: Continuamos con la lectura de artículos y actividades respecto al uso de los Medical Subject Headings (MeSH) para así iniciar el desarrollo de habilidades en la búsqueda de información.

Luego seguimos con la realización de nuestra estrategia PICO, la misma fue formulada teniendo en cuenta el tema inicial (hemiplejía). Mediante las correcciones de la profesora obtuve una pregunta mas completa y ordenada para llevar a cabo mi búsqueda. 

Les presento mi estrategia PICO:

SEMANA 3: Aprendimos sobre la utilización de los OPERADORES BOOLEANOS para simplificar y especificar aún más nuestra búsqueda. Para ello, primero realizamos la elección de los términos específicos en inglés (basados en la pregunta PICO) y luego confeccionamos una INFOGRAFÍA con los pasos de la búsqueda. 

 UNIDAD 2: CITAS vs REFERENCIAS vs BIBLIOGRAFÍA

En esta unidad adquirimos información respecto a la correcta utilización de las citas y referencias bibliográficas, no solo para aprender a confeccionarlas sino también para saber visualizarlas dentro de un texto y poder diferenciar una de otras. Realizamos un cuestionario el cual fue posible resolver gracias a los materiales de lectura y videos que tuvimos a disposición. 

La actividad principal de esta unidad fue llevar a cabo la selección de tres documentos obtenidos previamente en la búsqueda realizada mediante la utilización de los Operadores Booleanos.

Confeccionamos las referencias bibliográficas de dichos documentos, según las normas APA, luego las compartimos con nuestros compañeros para llevar a cabo un trabajo de corrección entre pares.

 UNIDAD 3: INTRODUCCIÓN A LA MICROESCRITURA

En esta última unidad aprendimos y reflexionamos sobre la escritura en la investigación. Realizamos una intervención en un foro de intercambio respondiendo a las siguientes preguntas...

¿Qué es la escritura para vos?

Después de recorrer el artículo de la Dra. Carlino ¿Qué representa la escritura para ella? y ¿Para qué se escribe en una investigación?

Para finalizar con esta unidad citaremos tres ideas de la Dra Carlino que responden a estas preguntas...

¿Para qué se escribe en una investigación?

 "...se escribe para comunicar a otros algo que inicialmente es de uno; esto en la investigación tiene que ver con publicar, difundir. Además, a través de esta comunicación escrita, el que escribe empieza a promocionarse profesionalmente." (Carlino P, 2006, p. 11-12)

¿Por qué suele costar escribir?

"Por otra parte, escribir cuesta porque implica al menos dos renuncias: 1) renunciar a la fantasía de poder decir todo lo que uno sabe; 2) renunciar, cuando uno ya escribió, a parte de eso que ha escrito." (Carlino P, 2006, p. 19)

¿Cómo pueden afrontarse las dificultades?

"Otro medio para hacer frente a las dificultades de escribir se basa en que hacerlo exige conocer cuáles son las características del género textual que se desea producir. Entonces, hay que leer y analizar papers si uno quiere escribir papers; leer ponencias o tesis, si se quiere escribir una; etc. Un principio básico de enseñanza de segundas lenguas, es que nadie puede, por ejemplo, emitir lengua inglesa si no ha tenido un tiempo prolongado como oyente de lengua inglesa: no se puede producir lo que uno no ha escuchado. Análogamente, no se puede hacer una tesis si uno no ha dedicado tiempo a analizar cómo son las tesis." (Carlino P, 2006, p. 22)

Y así damos por finalizado el recorrido por la asignatura SEMINARIO Y TALLER DE MONOGRAFÍA Y BÚQUEDA BIBLIOGRÁFICA 2021