Recorrido por la materia 'Seminario Taller Monografia y Busqueda Bibliografica''. Acosta Julieta
Alumna: Acosta Julieta
-UNIDAD I: BUSQUEDA Y RECUPERACION DE LA INFORMACION
Comenzamos con la unidad 1, por medio de nuestra presentacion, y la eleccion de un tema justificando asi la eleccion del mismo. Mi eleccion fue 'TENDINOPATIAS'
(Imagen elegida en el mismo)
Subiendo la informacion a ''https://dotstorming.com/w/61200ad41448d91dd6a2e471''
Luego, comenzando la semana dos realizamos encuestas de nuestro estado de conocimiento.
Para asi luego comenzar con la lectura de ''Uso de los MeSH'', y demas articulos.
Tambien realizamos diferentes cuestionarios sobre los mismos.
Comenzamos asi a interiorizarnos con ''La construccion de la pregunta PICO'', para luego formular individualmente.
''Son los ejercicios excentricos la mejor opcion para prevenir una tendinopatia en deportistas con respecto a los ejercicios isometricos?''
La profesora nos corrigio y rehicimos los trabajos si era necesario.
Empezando la semana 4 realizamos un cuestionario basado en una entrevista llamada ''Taller de busqueda en base de datos cientificos en linea, por donde empezar? De la Dra Carvalho.
Luego
comenzamos con busquedas bibliograficas utilizando PubMed, con el proceso de busqueda 'Uso de MeSH'' y luego el trabajo de OPERADORES BOOLEANOS terminando con una infografia sobre los mismos...
.Terminamos la UNIDAD 1.
-UNIDAD II: CITAS vs REFERENCIAS vs BIBLIOGRÁFIA
En esta unidad comenzando observando e informandonos a traves de videos y diferentes materiales de lectura,clases , siguiendo con los trabajos realizados anteriormente, y comenzando a añadir conceptos e informacion sobre 'citas y referencias bibliograficas'. Para luego realizar un cuestionario de las mismas. Como tambien añadir informacion sobre ' las normas APA (American Psychological Association).
Por medio de estos, aprendi principalmente a obtener informacion necesaria sobre cualquier fuente citada en un texto, como tambien a escribir referencias bibliograficas APA.
En el trabajo nombrado anteriormente, seleccionamos 3 resultados que realizamos en la busqueda de la unidad anterior, y realizamos las referencias bibliograficas, luego publicamos en un padlet, y realizamos una correccion a nuestros pares.
-UNIDAD III: INTRODUCCIÓN A LA MICROESCRITURA
En la ultima unidad realizamos una intervencion en un foro, una personal acerca de lo que significa la escritura para mi, y otra en base a la lectura del articulo de la Dra. Carlino.
TRES IDEAS CENTRALES SOBRE EL ARTICULO
¿para qué se escribe en una investigación?
Carlino, P (2006) ''..La función más conocida de la escritura es la función comunicativa: se escribe para comunicar a otros algo que inicialmente es de uno; esto en la investigación tiene que ver con publicar, difundir'' (pag. 11)
Por qué suele costar escribir?
Carlino, P (2006) "..escribir cuesta en este caso porque al escribir públicamente nos exponemos, y esto incide en la imagen que uno tiene de sí mismo y en su autoestima." (pag-19)
¿Cómo pueden afrontarse las dificultades?
Carlino, P (2006) "Se trata de organizarse con los pares, hacer grupos, armar círculos de escritura, reunirse con compañeros para intercambiar y discutir borradores y para compartir experiencias.." (p.22)
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