UN BREVE RECUERDO
UNIDAD 1: BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN
Semana 1: Búsqueda de información
En la primera semana tuvimos que subir una imagen sobre un tema que hayamos visto en asignatiras anteriores, la que mas nos haya llamado la atención.
- Utilizando el mural de presentación de Padlet se volcaba la imagen ahi y debiamos responder a los siguientes interrogantes: ¿Por qué es
representativa para mí esta imagen? ¿Qué problema o consulta podría imaginar en
torno a ese tema? ¿Qué posición tomo de cara a mi futuro como profesional de la
Kinesiología?
Semana 2: Uso de los MeSH: una guía práctica
En esta semana se realizo la lectura de un articulo: "Uso de los MeSH: una guía práctica”, para empezar a utilizar los motores de busqueda como herramienta de busqueda bibliografica.
Para eso utilizamos la lectura de dos articulos:
- https://www.elsevier.es/es-revista-investigacion-educacion-medica-343-pdf-S2007505716000302
- http://aeeh.es/wp-content/uploads/2012/05/v6n3a416pdf001.pdf
- El fin de ambos articulos es tratar de ahorrar tiempo y esfuerzo al momento de obtener una información concreta. Para eso se utilizo una guia de recuperación de información con MeSH en PubMed.
Semana 3: Uso de los MeSH. Hagamos un poco de práctica, ¿cuál es tu PICO?
En esta semana llevamos a la practica la lectura de los articulos, en la cual se planteo un pregunta PICO, que consiste en definir la población (o problema), la intervención (o indicador), la comparación (o control) y los resultados («outcome») de acuerdo a nuestro tema que habiamos seleccionado en la semana 1 (tambien teniamos la opción de tratar otro tema de interes)
- Luego de plantear la pregunta PICO, se colocaba en formato Word en el Padlet:
"Uso de los MeSH. Hagamos un poco de práctica, ¿cuál es tu PICO?"
Semana 4: Primera entrega de la Guía de Trabajo
La primera entrega de la Guia de Trabajo consistia en 4 pasos:
Paso 1: Elabaración de la pregunta clinica PICO, trabajado en la semana 3
Paso 2: Elección de los términos específicos (tomados del PICO) y su traducción al inglés con fines específicos.
- Para realizar este paso 2 utilizamos diccionarios generales y médicos online, artículos científicos y glosarios del área de las Ciencias Médicas/ Fisiatría.
- Para eso primero tuvimos que pasar nuestra pregunta PICO al idioma inglés "Neurorehabilitation therapy improves the quality of life of patients with Amyotrophic Lateral Sclerosis?" y luego recien utilizar los terminos especificos que utilizariamos en el siguiente paso..
Mis terminos especificos para realizar la busqueda fueron: "Amyotrophic Lateral Sclerosis", "Neurorehabilitation" y "Quality of life".
Paso 3: Uso de MeSH en el proceso de búsqueda
Ingresamos a https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/
Luego haciamos click en el borde inferior derecho ingresar a MeSH Database
Una vez en la base de datos de MeSH, realizamos la busqueda de nuestros terminos especificos realizados en el paso anterior.
En la cual mi busqueda de los terminos especificos quedo asi:
Luego
de obtener nuestros terminos especificos, realizamos la busqueda
avanzada de estos terminos mediante los operadores booleanos: "AND",
"NOT" y "OR" que significan "Y", "NO" y "O" en ese orden. Esta busqueda
se llevo acabo en PubMed, anteriormente citado.
Los operadores booleanos son palabras o símbolos que permiten conectar de forma lógica conceptos o grupos de términos para así ampliar, limitar o definir tus búsquedas rápidamente.
Estos operadores fueron abordados en la semana 3, como clase teorica y lo llevamos a la practica en esta semana 4.
Paso 4: Introducción de los calificadores
En este paso se trató de realizar una nueva búsqueda pero más específica incorporando los subencabezados o calificadores.
Tambien se incluyo el uso de truncamientos y comillas, para obtener un lenguaje mas controlado en la busqueda especifica.
Semana 5: Infografía
Se realizo una infografía o poster sobre los diferentes tipos de operadores booleanos tratados en la clase teórica. Elegimos uno de los operadores "AND", "OR" o "NOT" para realizar una busqueda con nuestros terminos especificos en ingles en https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov
UNIDAD II: CITAS vs REFERENCIAS vs BIBLIOGRAFÍA
En esta unidad tematica, se planteó como objetivo de que los alumnos de las carreras de grado (y posgrado), puedan realizar adecuadas formulaciones de referencias biblográficas sobre cada cita incluida en un texto ya sea la presentación de monografías, informes y trabajos de investigación, o incluso aportes formados en foros del aula virtual.
Semana 6: Cada cosa por su nombre: Citas, Referencias, Bibliografías y Notas
Para esta semana se nos presentaron clases teoricas, materiales de lecturas y hasta videos (sobre referencias bibliograficas), para evitar una gran cantidad de errores que solemos cometer a la hora de realizar estos ejercicios.
- https://www.youtube.com/watch?v=SrvMbDObQeU
Semana 7: Normas APA
El primer trabajo de esta unidad consistia en seleccionar tres (3) documentos (review article, research article, libro, capítulo de libro, etc.), que fueron obtenidos de nuestra busqueda con la pregunta PICO que fue planteada en la Unidad Temática I. Luego siguiendo los lineamientos fijados por la Guía de citación y referenciación de las Normas APA 7ma edición, teniamos que colocar que tipo de fuente de información es y luego construir la referencia detallada según corresponda para los tres casos.
- https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-2020-08-12.pdf
Semana 8: Segunda entrega de Guia de Trabajo
Se realizo una actividad de a pares, en la cual se reviso las referencia de otro compañero e introducimos un nuevo comentario donde señalamos las observaciones (si existian) con los aportes reforzados de la bibliografía dada en la semana anterior, estableciendo un criterio por autores que referencien nuestras observaciones.
- Mi Trabajo:
- Comentario introducido de mi compañera en mi trabajo: 👇👇
- Trabajo de la compañera:
- Mi comentario introducido en el trabajo de mi compañera: 👇👇
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