Bitácora virtual MBB 2020

Ficca, Lourdes  

UNIDAD 1: BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN

Como primera actividad de la asignatura elegimos un tema de Kinesiología que fuera de nuestro agrado, para luego explicarlo brevemente en Padlet.

A partir de ese mismo tema, comenzamos a elaborar nuestra pregunta PICO (formato especializado para desarrollar una pregunta clínica).

Con la pregunta desarrollada, iniciamos la búsqueda en Pubmed utilizando los MeSH “medical subject headings”, los cuales posibilitan la obtención de información más específica al realizar la búsqueda. Los mismos se alcanzaron mediante la traducción, utilizando glosario médicos, de ciertas palabras de la pregunta PICO inicial.

Ejemplo:

ü  Cerebral palsy (parálisis cerebral)

ü  Child (niños)

ü  Postural balance (balance postural)

ü  Rehabilitation

ü  Outcome Assessment, Health Care (resultados)

 

ü  Physical therapy modalities (terapia física)

 Búsqueda final:

((((("Cerebral Palsy"[Mesh]) AND "Child"[Mesh]) AND "Postural Balance"[Mesh]) AND "Rehabilitation"[Mesh]) AND "Outcome Assessment, Health Care"[Mesh]) AND "Physical Therapy Modalities"[Mesh]

 

Para ayudarnos a elaborar la estrategia de búsqueda también se desarrollo el tema de “operadores booleanos”, realizando una infografía personal donde plasmamos lo aprendido y ejemplificamos el método.

 

 

Finalizando la unidad I realizamos ejercicios de búsqueda con truncamiento y comillas. Siendo signos auxiliares en la construcción de los enunciados: *, “” y ?. Permiten acceder a un lenguaje de búsqueda, utilizando el lenguaje natural. 

UNIDAD II: CITAS vs REFERENCIAS vs BIBLIOGRAFÍA

En esta unidad se desarrollo el uso de citas y referencias bibliográficas. La clase teorica se complemento con material de lectura:   

“Guía breve para la presentación de referencias y citas bibliográficas en formato APA” https://cv.med.unne.edu.ar/pluginfile.php/396692/mod_resource/content/1/Gu%C3%ADa%20breve%20para%20la%20presentaci%C3%B3n%20de%20referencias%20y%20citas%20formato%20APA.pdf

Video sobre referencias bibliográficas: https://www.youtube.com/watch?v=SrvMbDObQeU

Una vez comprendido el tema se realizó la búsqueda de 3 (tres) documentos relacionados con nuestra pregunta PICO. Posteriormente se subió a un Padlet, utilizando como guía de citación las Normas APA 7ma edición.

En Padlet trabajamos con un compañero, para corregir los posibles errores de citación, o reafirmar que el trabajo se realizó correctamente.

UNIDAD 3: INTRODUCCIÓN A LA MICROESCRITURA

Comenzamos leyendo el artículo de la Dra. Carlino 

https://www.aacademica.org/paula.carlino/66.pdf

 

Posteriormente, en un foro de intercambio comentamos acerca de que es la escritura para nosotros, así como también lo que significa para ella y para la investigación.

Respondiendo a las ideas centrales del artículo:

1. ¿para qué se escribe en una investigación?

 “La escritura en la investigación se caracteriza por aportar algún conocimiento nuevo, original, y por discutir (avalando o polemizando con) el conocimiento ya establecido dentro del campo disciplinar.” (Carlino, 2006, p.16)”

2. ¿Por qué suele costar escribir?

Carlino Paula (2006) explica que una de las causas por las que cuesta escribir es que: expresar algo de forma comprensible para un lector exige que quien escribe se salga de sí mismo y se ponga en el lugar del lector. Escribir exige ubicarse en el papel del receptor para poder prever qué es lo que éste necesita leer, de modo que entienda aquello que el autor desea transmitir. (p.18).

3. ¿Cómo pueden afrontarse las dificultades?

“De la persistencia en el trabajo es de donde surgen las ideas; entonces cuando cuesta enfrentar la página en blanco, es aconsejable escribir sin control: sin censurar lo que uno escribe. Aflojarse sabiendo que eso que surja será “escritura privada”, a la que ya habrá tiempo para convertir en pública. Entonces, a dejar fluir ideas, sueltas, sin lógica aparente.” (Carlino, 2006, p.20-21).

Bibliografía:

Carlino, Paula (2006). La escritura en la investigación. Documento de trabajo, Universidad de San Andrés.