Bitácora Virtual MBB 2020: un recorrido por lo desarrollado en todo el año

Unidad Temática I: Búsqueda y recuperación de información

• Lecturas: "Uso de los Mesh: una guía práctica"-"Hablemos de...Herramientas de búsqueda bibliográfica"
• Clase 1, Tema 1: Búsqueda de referencias bibliográficas

• UTI . Uso de los MeSH. Hagamos un poco de práctica,¿ Cuál es tu PICO?
• Desarrollo de la pregunta clínica en Padlet: ¿La práctica de Qi gong ofrece beneficios en el estilo de vida de pacientes deportistas?

• traducción de los términos específicos al Inglés y búsqueda en Pubmed: Una vez obtenidos nuestros términos específicos debimos realizar la traducción de los mismos en diccionariosy luego procedimos a buscarlos en Pubmed.

Qi gong AND exercise movement techniques

• Operadores Booleanos y entrega de la infografía: Conocimos los operadores lógicos o booleanos, verdaderas herramientas a la hora de realizar nuestras búsquedas bibliográficas. También realizamos una infografia mediante la página web www.Canva.com

• Uso de Mesh en Pubmed-Ejercicios:  Para seguir puliendo nuestras búsquedas, realizamos ejercicios en Pubmed mediante el uso de los mesh.

• Truncamiento y comillas-ejercicios: Para la entrega del primer trabajo práctico tuvimos que seguir practicando, esta vez con ejercicios de truncamiento y comillas para luego realizar las búsquedas en Pubmed mediante la utilización de signos : (?), (""),(*)
• Taller de Búsqueda en base de datos científicos en línea¿Por dónde empezar?: Vimos un vídeo proporcionado por la Dra. Tatiana Carvalho y  realizamos con posterioridad un cuestionario referente al mismo.

Unidad Temática II: CITAS vs REFERENCIAS vs BIBLIOGRAFÍA 

• Clase "Cada cosa por su nombre":citas, referencias, bibliografía, nota.
• Clase "Referencias Biliográficas-formato. Estilos".
• Segunda entrega de guía de trabajo: 

Unidad Temática III: Introducción a la Microescritura

• Foro de intercambio: Realizamos un intercambio de opiniones en el que expusimos que es la escritura para nosotros. Además contestamos a algunas preguntas sobre el artículo de la Dra. Carlino.

• Análisis sobre el texto de la Dra, Carlino:

1. ¿Para qué se escribe en una investigación?

Carlino Paula (2006) sostiene

   "La función más conocida de la escritura es la función comunicativa: se escribe para comunicar a otros algoque inicialmente es de uno; esto en la investigación tiene que ver con publicar, difundir..."(p.11)

     2.¿Por qué suele costar escribir?

Carlino Paula (2006) sostiene

         "Asimismo, escribir implica relacionar, jerarquizar, estructurar el caos del pensamiento primario..." (p.18)

     3.¿Cómo pueden afrontarse las dificultades?

 Carlino Paula (2006) sostiene

             "En primer lugar, es preciso subdividir la tarea, no pretender escribir privada y pu´blicamente a la vez: realicen primero mucha escritura privada (acostúmbrense a subir sin marearse por una larga escalera caracol) y dejen la escritura pública para después..."(p.20)